2005年是我校落实《2004～2007年发展规划》的攻坚之年。我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步树立和落实科学发展观，围绕贯彻落实《新发展规划》巩固成果，深化改革，提高教育教学质量，使呼市二中抓住发展时机，实现二次创业的宏伟蓝图。
一、加强科学发展观的学习，继续强化忧患意识和发展意识，统一全校教职工的思想，一心一意谋学校发展。
学习并落实科学发展观的核心是抓住机遇，坚持学校的持续发展。我们要在认真分析学校面临的新形势和新困难的基础上，进一步落实创建国家级示范性普通高中的奋斗目标。
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，认真学习贯彻《2003～2007年教育振兴行动计划》，学习贯彻《教育法》、《教师法》等有关政策，规范广大教师的教育行为。
2、以开展“保持共产党员先进性”教育活动为契机，在全体党员中广泛展开自查自检活动，强化广大党员的模范带头作用。
3、继续修订并细化《新三年规划》，使学校在新形势下保持科学的发展方向，也使《新三年规划》更好地落实到学校的各项工作中。
4、在十一届教职工代表大会上修订、完善《新三年规划》。并讨论通过《呼市二中申报国家级示范性普通高中创建方案》。
二、立足学校实际，加强校本管理，提升学校教育水平。
呼市二中在依法办学、自主发展的过程中，有了明确的奋斗方向，即：以德育为核心，切实提高呼市二中学生的思想道德水准；以人才培养模式的转变为抓手，努力培养德智体全面发展的优秀人才；以教育科研为手段，促进学校办学质量与效益的提高；以能力建设为突破，带动学校整体水平的不断提升。
1、深化学校内部管理体制，探索建立现代学校制度。
教育部在《2003～2007教育振兴行动计划》中提出，中小学要实行校长负责、党组织发挥核心作用、教代会参与管理与监督的制度。我校在强化“人本”理念，树立学校全面质量管理观方面作出了有益的尝试。在学校制度管理基本完成“立规矩、行规矩、守规矩”阶段后，我们将继续进行学校全面质量管理。其主要内容确立为物质建设、制度建设和精神建设三大板块，“以人为本”是现代化管理的基本原则和理念，是学校全面质量管理的核心。我们要在教师中倡导“我与学校共同发展”的思想，在管理人员中倡导“为了促进学生发展而服务”的思想，使呼市二中的“命运、责任、发展”的共同体有了明确的内涵。
（1）继续强调发扬“二中人精神”。（为了学生：爱岗敬业、诲人不倦；为了学校：齐心协力、务实创新；为了社会：培养精品、服务百姓；为了明天：与时俱进、持续发展。）和教师的“六个意识”。（忧患意识、目标意识、榜样意识、氛围意识、学者意识和
发展意识）
（2）继续完善民主管理体制。
坚持教职工代表大会制度、坚持“十公开”制度、坚持学生校长助理制度，坚持工会监督制度。（收费公开、财务管理公开、工程建设项目公开、大宗物质采购公开、招生公开、学生管理公开、职工奖惩公开、干部人事公开、组织发展公开、学校重大事情公开）
（3）贯彻落实新的学校管理制度，调整现行管理模式，加大对管理人员的培训和行政人员的考核，努力形成“校长——分管校长——分管处室主任——各行政人员”的分级管理体系，细化对行政人员的考核内容。做到分工明确，责任落实，考查合理，提高管理和工作效率。
2、建设“敬业、善教、创新、和谐”的专业化教师队伍。
（1）强化师德建设，把思想政治教育放到首位。通过不同形式的参观和学习，引导广大教师热爱学生、热爱学校、热爱教育。组织评选第二届“十佳教师”活动，通过树形象、立师德、树立教师身边的榜样，鼓励人人争做让人民满意的教师。
（2）引导教师树立正确的教育观，在广大教师中提倡“不能让一个学生掉队”的思想。教育广大教师尊重学生，转化学生、向学生学习，树立正确的师生关系。
（3）通过“精业务”活动，加强教师的业务学习，特别是加强有关课程改革的学习。继续搞好第二次校内大讲课、大练兵的活动，鼓励教师在集体备课和网络交流中提高业务水平。通过制定教师的教学反思制度，促进课改的深入进行。
（4）逐步升级学校校园网，搞好第二批笔记本电脑的分配工作，加大对全体教师现代教育技术应用能力的培训，组织对第一批领到电脑人员的考核。提高对不同阶段人员的要求标准。力争部分教师达到国家高级和中级计算机水平。
（5）以校本科研为基础，继续搞好青年教工的“三六九”培训。鼓励教师报考在职研究生，完成与内师大联合组织的研究生班结业任务。
（6）组织好校级学科带头人和教学能手的选拔工作。
（7）制定《呼市二中高级教师职称兑现条例》，在高级职数有限的情况下，力求让更多的师德高尚、教学优秀、家长学生满意的教师享受到高级教师待遇，鼓励年青教师向他们学习。
3、以课程改革为重点搞好教学工作。
（1）加大常规教学的考核和管理，在继续规范常规教学的基础上，立足基础型课程的课堂教学改革，探索拓展性课程的开设方式，结合课改转变研究型课程的组织方法，鼓励更多的学生参与进来，培养学生的发现问题、解决问题的能力和创新能力。
（2）继续鼓励教师大胆尝试“主体性教育”，进一步尝试“分层指导、因材施教”的方式。狠抓师生在课堂教学中的互动。
（3）继续狠抓教学基本环节，规范课堂常规教学， 提高广大教师的基本功。 改革教学常规管理模式，增加年级组长、教研组长以及备课组长在常规考核中的权重，使常规教学更有实效。
（4）组织教师在深入研究本学科教材的基础上，加强对相关学科、前沿知识以及实际应用的了解，并将其与本学科教学有机的结合起来。
（5）立足课堂，搞好教学研究。试行“三师一体”新的教学管理体系。即：建立以课改理念为思想基础的班级管理体系；必修课与选修课相结合的任课教师指导教学体系和对各类特长生和学习状况相异的分层次辅导的导师教学体系。
（6）继续进行已有的国家级、自治区级、市级和校级课题研究，强化课题研究工程中的指导与管理，争取经费的扩大投入，鼓励教师立足解决课堂教学的实际问题。
4、以增强德育的实效性和科学性为重点，加强学生的思想道德建设。
当前，现行的学校德育仍以政治教育为主。在社会主义市场经济体制不断完善，国家不断对外开放的形势下，显现出很大的局限性。因此，今后我校的德育除仍然坚持在“实”字上狠下功夫以外，应强化学生的道德人格教育和社会公德教育，努力使学生学会关心、学会共处、学会同情、学会感恩。学校的德育也应逐渐转化到“大德育”的格局上来。
（1）组织师生认真学习、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持用邓小平理论和三个代表重要思想指导我校的德育工作。（下转4版）
