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我在二中执教已有8年。在这8年中我教过初中、也教过高中；讲过人教社的旧教材，也讲过现行的新教材。不论是任何阶段，还是什么教材，总有一些同学的英语成绩徘徊不前。为此，我在教学之余经常思索这个问题，为帮助同学们尽快提高英语，我与同学们交谈，分析之后，找出以下几个原因。
第一、自己动手少，缺乏积极主动性。
许多同学在做题时遇到问题，习惯于依赖老师讲解，如没有及时解决，就一滑而过，结果问题越积越多。其实课堂就45分钟，老师在课上讲的知识毕竟有限，大量的实践只能靠课下完成。学习从本质上说是“自我修行”，老师只能起引导的作用。
第二、不注意总结，学习缺乏系统性
上课时老师针对作业、试卷中的错误进行讲解时，有些学生表现得心不在焉，有些同学似懂非懂时，下来也不问了，这些同学下次还会犯相同错误。题做了不少，但不注意摸索其规律，结果收效也不大。学生们手中资料多而杂，没有认真选择或选择自己愿意做的内容，一本没做完，又换另一本，没有注意知识的系统性、完整性。导致知识不全面，出现漏洞。
第三、重结果，轻过程；重知识，轻能力
很多同学不注意知识的积累，对平时的学习不够重视，只在乎考试的结果。考好了都是偶然，且沾沾自喜，万事大吉；考不好，那是必然，丧失希望，怨天尤人。分析的结果常常是以粗心大意告终，这正是学习的致命弱点。例如你背了许多单词、词组，掌握了一些语法，就认为应该能把英语学好了，其实，他们只是在大脑里储存了大量的符号和规则，并没有将他们转化为活的、自己的能力。要转变不但需要大量的实践，更重要的是把握其规律，抓住重点，才能事倍功半。
第四、没有吃苦精神，梦想一口吃个胖子
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，语言的学习尤为如此，不要相信“几日英语速成”之类的鬼话，有了记好记星还得靠自己脑子里记，要想学好英语，就要下苦功夫，其最大特点就是记，尤其是积累阶段，只有具备了一定的知识储备，有了量的积累，才会有质的飞跃。要趁现在记忆力最强的阶段去背，这个背中也有技巧。而牢记单词是学会英语的基础，但是死记硬背的方法记单词，往往会适得其反。
那么如何背单词呢，要边读边背，把读音和拼写规则词义结合起来科学记忆，另外，还可收听电影对白、名人讲演或英语新闻。不要小看单词，如果过了单词关，第一，阅读理解没问题，准确率提高了；第二，作文水平会有提高，高考中一类作文的标准是：用词准确，表达清楚，有闪光点，这些无一不和大家的词汇量息息相关，第三，英语高考试题类型中，新增加了填空题，这其实也是在考察大家词汇的掌握。
第五、不重视阅读
同学们在做题、做卷时总是嫌阅读费时间、没效果，动不动就不做阅读了，当然造成这种局面还有其它原因，第一，知识面不宽，对文科以外的知识少的可怜。第二，由于单词不过关而翻词典，极大地影响了阅读速度。第三，语法知识不够扎实，在阅读时简单句子还能凭语感来理解，可是一遇到句结构较为复杂的从句套从句就难以精确地理解文章的真实意义了。其实要快速阅读，第一可以在掌握大意的基础上把握关键词，带着问题快速浏览。从而梳理出文章的思路或作者的态度。也可以根据文章的句法结构，语法的构法和上下文语义连贯等线索，去大胆推演生词在文中可能的意义，还可以在句首或句末，找出段落的关键内容。如果理解正确会起到事半功倍的效果。
总之，学好英语绝不是一朝一夕就可实现的，如果大家在学习中能注意并克服以上问题，踏踏实实，勤思善问，总结学习规律，那么就能学好英语。
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