一个学期的教学工作就要结束了，虽然教学任务完成得比较顺利，但是教学过程仍然从正反两方面给我了一些新的启示。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系。这一观念直指传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生日常生活实际的弊端。这是目前美术教育必须注意的问题，同时也是本学期美术课教学主要研究的问题。
我们知道，在过去的那种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。
因此创建有效的学习观念、学习方法，是实现新课改主要问题。那就是创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果，同时也存在着诸多的遗憾。
比如高二年级的《印象主义的绘画》一课，光色原理的概念极为重要，学生虽然对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次以系统的眼光来观察色彩，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们突然发现，对于自己熟悉的学习环境，竟然有这么多美丽的颜色，其次，我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，提出问题：这些丰富的颜色能不能用颜料调出来呢？接下来，让学生自己动手调配颜色，下面开始讨论光和色的问题了，在从物理学角度分析了光色关系后，学生们又作了一个小练习：色点配色，通过比较色点配色和调色练习，学生们对于色彩有了更深层的认识。接下来才开始进行印象派的绘画欣赏这一内容，这时我发现，对于西方美术发展有着重要意义的这一流派，学生们的认识有了明显的改变，已不是粗浅的、流于表面的，部分学生开始表现出极大的兴趣，有些学生甚至表示要学着画一画。
本课结束后，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。
同时在教学中我还有一些遗憾：即过分关注课题内容，放过了好的时机。其实从好的教学内容入手，多涵盖一些问题，对于美术欣赏教学来讲是很有必要的，这样才能做到深入分析问题，加强学生的情感体验，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
