世界著名短篇小说契诃夫曾说过：“一个人只有身上的一切——他的容貌，他的衣服，他的灵魂和他的思想——全是美的，才能算作完善。”在应试作文中，除了注意书写的整洁、美观，注意具有充沛的感情外，还必须注意文章的思想美，因为它更能强烈地激发起阅卷人的美感。
文章的思想，集中体现在写作的意旨上，即文章所表达的思想、观点、主张等。明代王夫之指出：“意犹帅也。”文章的一切都是为“意”服务的。没有“意”，便无文章，“意胜则文胜”讲的就是这个道理。《考试说明》的“基础等级”共有六项要求，其中第①和④两项都对“意”作了具体要求，而“发展等级”四项中亦有两项涉及到“意”。可见“意”的重要性。那么，在应试写作中究竟应该确立什么样的意才能引起阅卷者的喜爱呢？
首先，这个“意”应该是正确的。所谓正确有两个含义：一是自身没有错误，符合马列主义观点，符合党的现行的各项方针政策，符合时代精神，符合民族传统美德。二是合乎试题要求，不偏题，不离题，不走题。这样既可以保证文章不失误，又可与阅卷人的大脑模板相匹配，站在“保本”角度来看，这不失为一种稳健的策略。
近几年高考话题作文的出现，体现了“开放性、灵活性”的特点，审题立意方面降低了难度，给了考生施展文才的广阔天地，有些考生乃至语文老师，认为“立意”不成问题，不做这方面的训练了，我认为这种认识是极其错误的。纵观近几年的高考作文试题，对“立意”方面的口子越收越紧，限制性越来越加大。如果说“答案是丰富多彩的”和“诚信”对“立意”的要求不大，限制性不强的话，到2002年的“心灵的选择”就开始有了一定的限制，“心灵的选择”必须扣住“心灵”，应写出心灵经受的挣扎与搏斗，这个过程应是具体的，没有这个过程属于跑题。而今年话题作文的限制性超过了历年的命题。很多考生不认真审题立意，看到“感情”二字，动笔就写，写出了“感情冲动、感情用事、感情波动”等泛感情的事情；还有的考生看到了“感情”，也看到了“认知”，写出了“感情与理智”、“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的文章，这都不够合题意，立意上的偏颇，文章的赋分可想而知了，今年高考作文的平均分较前几年偏低，很大程度上是“立意”在作怪。
其次，文章的意旨应该是鲜明的。考场作文的意旨要让阅卷人看得见，摸得着。意旨犹如作文中的太阳，太阳一出，光茫四射，整篇文章顿时生辉。反之，文章的意旨藏在字句中，不鲜明，不突出，犹如“浓云蔽日”，阅卷人看了半天还是“丈二和尚摸不着头脑”，如坠雾里云中，这样势必会引起阅卷者的厌烦感。因此，考场作文的意旨应该在比较明显的位置突出出来，一目了然，让阅卷人知道你赞成什么，反对什么，如果文章的太阳藏在云层中，无论如何，也要把它托起来。
高考是一个激烈竞争的战场，全区乃至全国的考生同写一个题目，如果仅仅满足于立意正确和鲜明，“人云亦云论短长”，势必会使自己的文章“泯然众人矣”。因此，强调立意正确的同时，还要考虑立意的新颖。
著名戏剧理论家李渔讲得好：“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。”可见，新是文章的生命，新是美的灵魂，只有新异刺激的出现，才能在人们的大脑皮层产生出强烈的兴奋，吸引人的注意。在生活中，人们之所以特别留意陌生人，新产品、新装束、新鲜事，其原因就在于它的新颖、奇特。立意也是这样，考生在应试中立意新颖、独特，文章才会引起注意，阅卷者才会为之喜悦、亢奋，从而产生魅力效应；否则，炒冷饭，例证“大路货”，千篇一律，司空见惯，文章不仅不会引人注意，反而只会起催眠作用，更无魅力可言，因此，考生要使文章产生“使人喜”的魅力，要在立意正确的基础上，去创造出新意来。创造新意并不等于“冒天下大不韪”，偏离题意另起炉灶，所以在这方面一定要慎之又慎，如果实在没有什么新意，宁可按部就班，人云亦云。
立意的正确、鲜明、新颖，是写作中要特别注意的三个方面，尤以“正确”为最。从话题作文发展的趋向来看，命题人肯定会在“立意”方面给考生设置一些障碍，所以，语文教师一定要在这方面多作一些训练，不要掉以轻心，任其自流，我想，只要我们做了工作，一定会在这方面立于不败之地。
